Hola noies i nois de 4t d'EP. Entre els alumnes de 4t A i jo hem escrit les estructures de les nadales que farem el dimarts 17 de desembre. Els he dit que, de vegades, recordar les estructures pot ser més difícil que recordar la cançó. Aquí teniu:
If you want to be inside a symphonic orchestra and learn and try with some musical elements, take a look at this website: www.sfkids.org
You will see all the musical families and how they are organized in the orchestra.
Here you'll find different ways to explore and experiment music and all of its sights like rhythm, harmony, tempo and much more. You also will have the control of some instruments and the way of how they are played.
Els alumnes de 3r i 4t d'EP hem pogut gaudir de la música d'un quartet de corda a l'escola ara que se celebra el dia de Santa Cecília, la patrona de la música.
A 3r estem estudiant els instruments de corda fregada i a 4t els quartets de corda i hem aprofitat que a senyoreta Laura de 4t C toca el violí en un quartet de corda perquè vinguessin a l'escola a fer-nos un petit concert.
Hem pogut veure de prop aquells instruments que escoltem a la classe de Música i del quals sempre parlem i veiem fotos. Però avui era diferent: estaven davant nostre!!!
2 violins, 1 viola i un violoncel ens han portat de la ma de Xostakòvitx a la Rússia del temps de la Segona Guerra Mundial
Aquí teniu un video de la petita sorpresa musical amb què ens van obsequiar al final.
Hola a tots els alumnes de 2n. Avui hem tingut el concert de MUSIQUETES i, voleu que us digui una cosa? Estic SUPERCONTENT de com heu cantat totes les cançons. Quan treballem amb ganes, les coses surten bé. Gràcies a tots i totes pel vostre interès i il·lusió des del primer dia. Adéu i bona música!!!
Hola, aquí us deixo la lletra i el vídeo de la cançó Whatever d'Oasis. Aneu llegint mentre escolteu la música. Cantarem només fins al minut 2:00.
La lletra (fins al minut 2:00) Whatever I'm free to be whatever I Whatever I choose And I'll sing the blues if I want
I'm free to say whatever I Whatever I like If it's wrong or right it's alright
Always seems to me You always see what people want you to see How long's it gonna be Before we get on the bus And cause no fuss Get a grip on yourself It dont cost much
Free to be whatever you Whatever you say If it comes my way it's alright
You're free to be wherever you Wherever you please You can shoot the breeze if you want
It always seems to me You always see what people want you to see How long's it gonna be Before we get on the bus And cause no fuss Get a grip on yourself It don't cost much
I'm free to be whatever I Whatever I choose And I'll sing the blues if I want Adéu i bona música.
Us deixo un enllaç a un video on es canta El Virolai. Només cal que us fixeu molt be fins al segon 53, que és fins on l'haurem de cantar el dillluns. Per suposat que la podeu escoltar sencera, però repeteixo, només cantarem la primera estrofa.
Hola noies i nois de 2n. Aquí us deixo les lletres de les primeres 4 cançons del concert Musiquetes.
Allioli Muntarà, muntarà l'allioli, l´allioli. Muntarà, muntarà l'allioli muntarà. Amb un poc de paciència, amb un poc de voluntat, un poc de demagògia i un poc de pebre picat. Amb un poc de fantasia i la força d´un ramat. Muntarà, muntarà l'allioli, l´allioli. Muntarà, muntarà l'allioli muntarà.
La Pepa Si n'hi ha una Pepa que l'estimen tant, de tant que l'estimen se la quedaran. Bonica és la rosa i que bonic el ram. On està la Pepa? que no trigui tant. És a la ribera, renta el davantal. Bonica és la rosa i que bonic el ram. Què fas aquí Pepa? que fas aquí tant? Rento la bugada. Rento el davantal.
Bonica és la rosa i que bonic el ram. Per anar bonica. Per sortir al ball. L'agafa i la puja a dalt del cavall. Bonica és la rosa i que bonic el ram. Bonica és la rosa i que bonic el ram.
Jo sóc feliç Jo sóc feliç sense fer feina, sóc un gandul la vagaria em menja. El dilluns mengem mongetes, el dimarts mengem cigrons, el dimecres llentietes, i el dijous els macarrons. El divendres fem plat únic i el dissabte dos o tres, i el diumenge i les festes ens fotem un bon bistec. Jo sóc feliç sense fer feina, sóc un gandul la vagaria em menja. El dilluns perquè fa mandra, el dimarts perquè tinc son, el dimecres vaig al cine, el dijous a prendre el sol. El divendres passe comptes, el dissabte anar a cobrar, i el diumenge que ho faria ja no em deixen treballar. Muntanyes del Canigó Muntanyes del Canigó, fresques són i regalades sobretot ara l’estiu que les aigües són gelades.
Tres mesos m’hi soc estat sense veure persona nada sinó un trist rossinyolet que nit i dia cantava. Mes ara, penso que es mort, fa tres dies que ja no canta. Ja no puc estar-me allà que l’enyorament m’hi mata.
Ningú no entén el mal, ningú coneix el que em mata, sinó una nina que hi ha que és la meva enamorada.
Al matí vent de Ceret, i a les onze marinada i al mig dia vent de dalt i a la tarda tramuntana. Adéu i Bona Música!!!
Aquí us deixo les quatre primeres cançons del concert MUSIQUETES. Com ja vaig dir a classe, el concert serà el proper 5 de juny (dimecres) al Teatre Joventut de l'Hospitalet a les 11:00 del matí. Més endavant, ja informarem als vostres pares amb una circular perquè us puguin venir a veure.
Les cançons estan en les dues versions, amb veu i sense veu, aquesta última perquè pugueu assajar com si fos un karaoke.
També us deixaré les lletres, que ja teniu en en una fitxa, per si les voleu mirar. Ja sabeu que les cançons poden ser escoltades a l'ordinador o a la tablet des del blog, i que també us les podeu descarregar com arxius mp3 per escoltar-les sense necessitat d'estar connectats a Internet.
Bé, de moment ja està tot. Encara tenim dos mesos per endavant per aprendre les 10 cançons i per cantar-les d'aquella manera que canten les meves i els meus alumnes de 2n, es a dir, MOLT BÉ! (Això no us ho dic per dir. Només us ho dic perquè es així: canteu MOLT BÉ)
Us deixo una altra entrada al blog amb les lletres d'aquestes cançons.
Bon dissabte i bona música!
divendres, 5 d’abril del 2013
L'Orquestra Simfònica i el cine / El Vent Metall com a protagonista
Hola noies i nois de 3r i 4t!
Amb 3r estem treballant el Vent Metall (ja sabeu, els instruments de vent que fan un so més potent i més fort) i amb els de 4t, estem treballant l'Orquestra Simfònica (totes les famílies en una gran agrupació musical).
He pensat que podríem compartir aquesta entrada tot el Cicle Mitjà.
Els i les alumnes de 3r, us heu de fixar molt en el protagonisme dels instruments de Vent Metall en aquestes peces musicals que sentireu a continuació, a part de gaudir de la resta de l'Orquestra.
Els de 4t, heu d'escoltar fixant-vos en tot el joc que tenen els diferents grups de l'Orquestra (les diferents famílies d'instruments) i com toquen tots alhora o com van entrant i sortint depenent de la intenció musical del compositor.
Aprofiteu també per mirar en els videos com és el funcionament de l'Orquestra en acció.
Amb els timbres de les diferents famílies, el ritme, el tempo i el volum, poden els directors aconseguir aquestes meravelles musicals. Aquí uns deixo uns exemples del compositor per a pel·lícules més conegut i reconegut, John Williams:
Superman (John Williams)
The Throne Room /End Title (Star Wars, John Williams)
The Raiders March (En Busca de l'Arca Perduda, John Williams)
Adéu i bona música.
El tema 5 tracta dels instruments de vent què més fort sonen: Els instruments de Vent Metall.
Broquet de Trompeta
Tots ells tenen la mateixa embocadura, que s'anomena broquet, Segons de quin instrument es tracti, és de diferent mida.
En aquests instruments l'aire el fem vibrar nosaltres amb els nostres llavis. I amb un sistema de pistons fem variar la llargada de l'aire. Al trombó, però, la llargada de l'aire es varia amb les bares.
Aquí teniu els instruments de Vent Metall: la trompeta, la trompa, el trombó i la tuba:
I tots junts sonen d'aquesta manera tocant " El vol del borinot" de Rimsky-Korsakov:
Aquí teniu unes imatges d'instruments de corda pinçada. Hi ha de molt curiosos, grans i petits, amb moltes o poques cordes, de diferents llocs del món... de tot una mica.
Hola!
Aquí teniu l'audició estrella de la setmana a 2n. La Pantera Rosa
Aquesta peça la va compondre Henry Mancini per a la pel·lícula "La Pantera Rosa" a l'any 1963 i sonava al principi, mentre sortien les lletres.
Podeu escoltar la música més endavant, ja sé que us agrada molt.
Destaquem entre d'altres instruments:
Saxo.
Flauta travessera.
Bateria.
Contrabaix, un instrument que costa una mica sentir-lo, però quan no sona es troba a faltar.
Hola. Amb els alumnes de 3r estem tractant un tema molt interessant: La corda pinçada.
L'instrument principal del tema és l'arpa, però podem parlar de molts instruments, la corda dels quals és pinçada, com la guitarra, mandolines, banjos, bouzoukis i algun altre més.
Però abans de tot, parlem de cordes!
Les cordes necessiten una caixa de ressonància per sonar. Aquesta caixa amplifica l'ona que fa la corda quan s'ha pinçat per que la poguem escoltar.
Una corda més tensa que altre corda igual sonarà més aguda. Per tant, la menys tensada sonarà més greu.
Una corda més curta sonarà més aguda i, per tant, una més llarga sonarà més greu.
Una corda prima sonarà més aguda que una mésgruixuda que sonara més greu.
Us enrecordeu que hem sentit l'arpa a la classe? Doncs us deixo un video on es veu molt bé com la toquen i com sona.
Hola. Amb els alumnes de 2n hem començat un nou tema centrat en un instrument que em sembla que els agradarà molt: el Saxòfon.
El va inventar Adolphe Sax el 1845 a Bèlgica.
Plaça Adolphe Sax a Dinant, Bèlgica.
El seu nom prové de SAX (cognom del seu inventor) més FONO (so) i vindria a significar el So de Sax. Avui dia gairebé tothom li diu SAXO.
La seva embocadura té un trocet de fusta anomenat llengüeta de canya que vibra quan bufem, així l'aire entra vibrant cap el instrument i sona. Per la llengüeta de canya de fusta i pel seu tipus de so està classificat dins de la família de Vent -Fusta i no de de vent-metall com semblaria a simple vista
Embocadura de Saxo amb la llengüeta de canya
Ah! sabeu per què esta doblegat? Doncs perquè si no fos així seria molt llarg i no es podria tocar. No té res a veure amb el so. Aquí teniu una mostra d'un so de saxo no tan suau com el de l'audició de la classe. Abans del saxo hi ha una petita introducció de vibràfon fins el minut 1,40.
Aquesta setmana hem escoltat una audició de Vivaldi amb els nois i noies de 2n. Estem treballant la flauta i hem escoltat "Il Gardellino", que és un ocellet. La flauta imita el so de l'ocell mentre l'imaginem voletejant.
Aquí us deixo un video per si la voleu tornar a escoltar.
Nosaltres hem escoltat el primer minut i mig, però si voleu podeu continuar! Potser trobeu alguna melodia que us recordi a "Les Quatre Estacions".
Aquí tenim l'última cançó que hem preparat a la classe de música: Io Sono Un Bambino
Les nenes i els nens de 2n, a part de cantar molt bé, canten en italià!!!
La veritat és que ho fan amb moltes ganes i amb molt d'interès i això es nota.
Ja he comentat a la classe que us podeu descarregar l'arxiu d'audio i el podeu tenir a l'ordinador, a un reproductor de MP3 / Mp4, a una tablet, etc. I així el podreu escoltar quan sigui sense necessitat d'estar connectat.
Hola noies i nois de 3r! Últimament estem molt enfeinats amb els compassos ternaris (de 3 temps)i els binaris (de 2 o 4 temps). Estem coneixent el compàs de 3, i crec que ja sabem moltes coses:
Està compost per 3 temps.
El primer temps és el temps fort (clar, com a tots els compassos)
La figura rítmica que l'omple és la blanca amb punt.
El punt augmenta la meitat de pulsacions de la figura que el porta.
Tot això està molt bé i es pot aprendre, però ja sabeu que la música també l'hem de sentir interiorment i aquí ja depèn de cada un de nosaltres. Algunes pistes per notar que és un compàs de tres són:
Si ens movem cap els costats (cada costat al primer temps) sembla una barqueta.
Moltes tenen un aire de vals. Clar, els valsos son en compàs ternari.
Si caminem una passa a cada pulsació, el primer temps cambia de peu.
Hem comparat els compassos binaris (2 i 4) amb els ternaris (3) i, quina oportunitat! podem escoltar la mateixa cançó en binari i en ternari.
La cançó en qüestió és:
With a little help from my friends (Lennon & McCartney)
The Beatles la toquen en binari (4) i posteriorment Joe Cocker la va versionar en compàs ternari (3) i va fer una interpretació històrica al festival de Woodstock de l'any 1969.
Jo no puc decidir quina és la millor, les dues fan sentir coses diferents i això és degut en bona part al compàs que fan servir. Aquí les teniu: Compàs Binari (4) The Beatles:
Compàs ternari (3) Joe Cocker (amb Bryan May a la guitarra i Phil Collins a la bateria):
Avui, amb els nens i nenes de 2n d'EP hem parlat d'una cosa que no es veu però sona: el vent.
Hem descobert que perquè el vent soni l'hem de trencar, com fem quan bufem una ampolla i com fan de manera similar els flautistes que toquen la flauta travessera. La part de vent que se'n va fora no sona, però la que va a dins de la flauta esdevé una columna d'aire que vibra. I, com bé saben tots els meus alumnes, tot allò que sona és degut a que vibra.
La flauta travessera pertany al grup d'instruments de la família de vent/fusta. Sí, sí, VENT / FUSTA! I com és això? La flauta travessera és de metall, però d'això fa molt poc, només 160 anys. Són pocs anys si tenim en compte que la travessera havia estat de fusta des de feia més de 800 anys!
Aqui us deixo unes imatges on veureu la diferència:
L'altre dia a la classe vam estar escoltant cançons en compàs de 4/4. Vam comprovar com les coses a la música passen en uns moments determinats: frases que comencen o acaben, canvis en l'acompanyament, solos d'instruments, final o inici d'estrofes, final o inici de la tornada...
Tots aquests elements que componen les cançons entren o surten d'elles dins d'un ordre organitzat pel compàs.
Les cançons que vam escoltar us van agradar molt, jo crec perquè són d'aquelles músiques que t'aixequen una mica l'ànim. Aquí les teniu:
Parlarem d'un tema que estem tractant a 3r d'EP: el Piano i el Clavicèmbal.
El clavicèmbal, inventat al voltant de l'any 1500, és més antic que el piano. Les seves cordes són pinçades per una pua quan s'accionen les tecles. Però té un petit problema: no pot fer fort ni fluix, sempre sona al mateix volum independentment de com s'accionin les tecles. El seu so és molt metàl·lic.
El piano va ser inventat per solucionar aquest problema. Van canviar el mecanisme. En comptes de pinçar la corda, aquesta és percudida (colpejada) per un martellet quan s'accionen les tecles i s'obté un so amb un timbre més suau. I ara sí, si toquem fort sona fort i si toquem fluix sona fluix. El seu nom, PIANO, esta reduït a la meitat, ja que tot sencer s'anomena PIANOFORTE, que traduït de l'italià vol dir FLUIXFORT. Com van pensar per posar-li el nom!
Si voleu sentir-los aquí van dos exemples de la mateixa peça:
El clave ben temperat. Preludi en C major de Johann Sebastian Bach BWV 846
Clavicèmbal
Piano:
També trobem clavicèmbals a la música moderna. Us deixo uns quants títols:-
El piano va ser inventat per solucionar aquest problema. Van canviar el mecanisme. En comptes de pinçar la corda, aquesta és percudida (colpejada) per un martellet quan s'accionen les tecles i s'obté un so amb un timbre més suau. I ara sí, si toquem fort sona fort i si toquem fluix sona fluix. El seu nom, PIANO, esta reduït a la meitat, ja que tot sencer s'anomena PIANOFORTE, que traduït de l'italià vol dir FLUIXFORT. Com van pensar per posar-li el nom!